这不是特技，带你认识真实的英国大学课堂

NOSL746

看电视剧看多了，经常见到外国的学校课堂怎样怎样的，虽然很憧憬，但是一直潜意识以为这是演戏加的特效，duang。我们来看一个真实童鞋所带来的真实感受。
真实的英国大学课堂是怎样的?教室里，学生们将课桌围成一个长方形，每一位同学都能够面对面交流，保证学生有足够的参与感。教授们也各有特点，或和蔼可亲、或风度翩翩、或幽默风趣，他们在学生们的包围中走来走去，或者一屁股坐在旁边的桌子上，遇到活泼点的，把脚丫子直接跷到桌子上也不稀奇。

一般来说，课堂分为lecture和seminar（tutorial）这两部分，lecture侧重教授的演讲，seminar侧重学生的观点表达，有的老师干脆把这两部分混杂在一起。对于习惯了lecture模式下乖乖听老师讲课做笔记的我来说，seminar简直就是噩梦。每每听到教授拖着长音问到“Anybody else？Say something”并且目光扫视全场的时候，我就不由得紧张；更加要命的是，一堂两个小时的课，lecture的时间最多占一半，甚至有时只有10～20分钟，你会发现老师的讲义并不是最重要的部分，学生们的互动和讨论才是重点。每到seminar时间，就到了同学们显身手的时候了，教授会把教室里二十几个人分成五六个小组，并抛出一个问题让大家组内讨论，讨论完成后再在课堂上进行公开讨论。

一堂课中掌握话语主动权的永远是欧美国家的学生，他们勇敢、开放，表达从容、流利，发言天马行空，且敢于和教授做辩论。上周我们课堂的主题是欧盟的统一化市场和欧盟管理的相关问题，课堂重点是经济手段的调控，但欧美学生们不顾老师的一再提醒，一直就欧盟国家成员政治地位不平等、待遇差别大等问题纠缠争论，有时甚至还需要教授打断，才能保证课程继续进行，西方学生的话语权意识可见一斑。
曾向一位任课教授坦白我在交流方面的压力以及学习方面的困难，她人很nice，对我说道：“不要怕说错，事实上我认为许多学生的发言并不都是正确或有意义的，但是我们要尊重每个人说话的权利。”教授们追求的不是统一的标准化答案，也不是学生们的一致认同，而是critical analysis，也就是善于批判的创造性思维。
除此之外，必须承认，中国学生并不是最努力的群体，外国人爱玩，但是他们也爱学习，他们利用大部分的课余时间获取信息和知识，每周的阅读任务能完成一大半，一个在伦敦政经学院上学的小伙伴就亲眼见过外国妹子把所有的论文打印出来，然后在上面密密麻麻地用不同颜色做的标注，看得人胆战心惊。有的学生会将老师讲的内容进行录音，回去后反复听，还有的学生写essay前要打N遍草稿给老师修改。学习的劲头足以让“下了课就万事大吉”的亚洲学生自惭形秽。











更多英语口语培训学习资讯：必克英语 http://www.spiikers.com/